Семинар-практикум

https://www.facebook.com/yacenkots/

Заявку на участие в практикуме заполнять здесь: https://forms.gle/TDgPcUGMvWR8ASJE6, или посылать на E-mail: inesaserhata@gmail.com до 01 октября 2019 г. В заявке указать ФИО, номер телефона, E-mail, а также потребность в поселении (общежитие).
Оргкомитет:
Сергатая Инесса Олеговна (общие, организационные вопросы): моб.

Continue reading

АВТОРСЬКА ШКОЛА З ГЛИБИННОЇ ПСИХОКОРЕКЦІЇ АКАДЕМІКА НАПН УКРАЇНИ Т. С. ЯЦЕНКО, 3-8 липня 2018 р.

Коротке інформування про Школу

Місце проведення: Уманський державний педагогічний університет імені П. Тичини, корпус № 3, вул. Садова, 28.

Методично-інструментальні аспекти Школи

Передбачається використання методик:

– візуалізовані засоби глибинного пізнання (іграшки, малюнки, пісочниця, ліплення, моделі з каменів тощо) – «посередник» вияву неусвідомлюваних чинників спонтанної активності суб’єкта;

– психоаналітичний діалог як засіб забезпечення процесуальної психодіагностики в єдності з корекцією (багаторівнево та порційно);

– психоаналіз комплексу тематичних малюнків та неавторських малюнків (репродукцій класичних художніх полотен), авторських малюнків «Тату» (власного) і «Тату Вини»;

– психоаналітична робота з використанням іграшок, пісочниці, метафоричних карт, моделювання з каменів, самопрезентації з використанням ліпки;

– психодрама в поєднанні з іншими методами;

– просторове моделювання (за участі учасників АСПП);

– діалогічна взаємодія – як передумова процесуальної діагностики;

– супервізія, інтровізія тощо.… Continue reading


Семинар-практикум с 1 по 5 марта 2018 г.

З 01 по 05 березня на базі Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького, відбудеться Семінар-практикум з глибинної психокорекції. Ведуча – академік НАПН України Яценко Тамара Семенівна.
Планується:
• Поглиблення теоретико-методологічних знань в галузі глибинної психокорекції;
• Діагностико-корекційне опрацювання Тату в його архетипній сутності;
• Розкриття філогенетичної ролі феномену «Вини» в його можливостях деструктування психіки людини;
• Психоаналіз малюнків персонального Тату і Тату «Вини» (бажано виконати малюнки заздалегідь).
Continue reading


Всеукраїнський семінар-практикум (7-13 жовтня 2017р.)

Оголошуємо прийом заявок на участь у Всеукраїнському
семінарі-практикумі з глибинної психокорекції

Заняття відбудеться з 7 по 13 жовтня (заїзд 6 жовтня).
Пріоритет мають ті, хто уже проходив глибинну корекцію.
Змістовна частина
Науково-методологічні проблеми та діагностико-корекційна практика:
1. Методологія глибинної корекції.
2.
Continue reading


ЗАПРОШЕННЯ НА ЛІТНЮ АВТОРСЬКУ ШКОЛУ З ГЛИБИННОЇ ПСИХОКОРЕКЦІЇ АКАДЕМІКА НАПН УКРАЇНИ Т. С. ЯЦЕНКО, яка відбудеться 3-8 липня 2017 р.


Коротке інформування про Школу
Місце проведення: Уманський державний педагогічний університет імені П. Тичини, корпус № 3.
Методично-інструментальні аспекти Школи
Передбачається використання методик:
– візуалізовані засоби глибинного пізнання (іграшки, малюнки, пісочниця, ліплення, моделі з каменів тощо) – посередник у вияві неусвідомлюваних чинників спонтанної активності суб’єкта;
– психоаналітичний діалог як засіб забезпечення процесуальної психодіагностики в єдності з корекцією (багаторівнево та порційно);
– психоаналіз комплексу тематичних малюнків та неавторських малюнків (репродукцій класичних художніх полотен);
– психоаналітична робота з використанням іграшок, піщаниці (песочниці), метафоричних карт, просторових моделей (за участю членів групи), моделювання з каменів, самопрезентація з використанням ліпки тощо.… Continue reading


ЛІТНЯ АВТОРСЬКА ШКОЛА З ГЛИБИННОЇ ПСИХОКОРЕКЦІЇ (2016р., м. Умань)

Коротке інформування про Школу

Місце проведення: Уманський державний педагогічний університет імені П. Тичини.

Методично-інструментальні аспекти Школи

Передбачається використання методик:

  • візуалізовані засоби глибинного пізнання (іграшки, малюнки, пісочниця, ліплення, моделі з каменів тощо) як посередник у вияві неусвідомлюваних чинників спонтанної активності суб’єкта;
  • психоаналітичний діалог як засіб забезпечення процесуальної психодіагностики в єдності з корекцією (багаторівнево та порційно);
  • психоаналіз комплексу тематичних малюнків та неавторських малюнків (репродукцій класичних художніх полотен);
  • психоаналітична робота з використанням іграшок, піщаниці (песочниці), метафоричних карт, просторових моделей (за участю членів групи), моделювання з каменів, само презентація з використанням ліпки тощо.
Continue reading